Get Interkulturelle Waldorfschule: Evaluation zur schulischen PDF

By Michael Brater

ISBN-10: 3531160257

ISBN-13: 9783531160252

ISBN-10: 3531913387

ISBN-13: 9783531913384

Die assessment der ersten Interkulturellen Waldorfschule in einem sozialen Brennpunkt Mannheims zeigt zum einen, wie das aktuelle challenge der schulischen Integration von Kindern mit Migrationshintergrund aus dem Ansatz der Waldorfpädagogik angegangen wird. Zum anderen deuten die empirischen Ergebnisse auf die Wirksamkeit dieses Ansatzes insbesondere für die sprachliche und soziale Integration hin. Dabei ergeben sich zahlreiche Anregungen und praktische Hinweise für die Integrationsbemühungen der öffentlichen Schulen und viele Aspekte, die auch für die wissenschaftliche Diskussion appropriate sind.

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Die Metapher begleitet die Geschichte der Menschheit, seit die Suche nach Erkenntnis und Zugehörigkeit die Handlungs- und Orientierungsweisen des Menschen prägt. Metaphern sind eine der ersten rhetorischen, poetischen Figuren, vor allem in der für die Entstehung modernen Denkens bahnbrechenden „Ilias“ Homers.

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2 Der Klassenlehrer Der Verzicht auf Sitzenbleiben und Notengebung setzt allerdings voraus, dass die Lehrenden ihre Schülerinnen und Schüler über Jahre hinweg begleiten und kennenlernen können. Möglich wird das durch die – ebenfalls waldorfübliche – Einrichtung des Klassenlehrers: Von der ersten bis zur achten Klasse unterrichtet er „seine“ Kinder täglich im sog. Hauptunterricht zwischen acht und zehn Uhr. Das geschieht in Unterrichtseinheiten, sog. Epochen von etwa vier Wochen, in einer Reihe von Fächern: im Schreiben und Lesen, im Rechnen, in der Naturund Heimatkunde, in Geografie und Geschichte, in Physik und Chemie.

2006 106 „’Erfolge per Mausklick – da kann der Alltag nicht mithalten’. 06 107 C. Pfeiffer: Friedlich nach innen – die Faust dem Fremden. 4 Abschied vom dreigliedrigen Schulsystem? Die Bildungsminister der 25 EU-Staaten verabschiedeten im Jahr 2006 ein Ratspapier, das Deutschland auf die negativen Auswirkungen der frühen Auslese in seinem dreigeteilten Schulsystem hinweist, weil dadurch die Chancengleichheit für benachteiligte Kinder untergraben werde. Der IGLU-Forscher Wilfried Bos nannte die rigide Dreigliedrigkeit einen „bildungspolitischen Skandal“, weil in diesem „Schüler-Lotto“ viel zu häufig nach sozialer Herkunft statt nach Leistung entschieden werde108.

Wir streben an, das Geschenkte zurück zu geben, indem wir daran arbeiten, dass die Schule immer mehr an Strahlkraft für das Viertel, die Stadt und die Gesamtgesellschaft gewinnt. 3 Hilfreiche Strukturen 53 schule werden, von der als Kultur-Freizeit- und Beratungszentrum Impulse für eine interkulturelle, sozial-integrative Pädagogik und damit für eine wirkliche Friedensarbeit ausgehen können. 3 Hilfreiche Strukturen Es ist dargestellt worden, dass die Interkulturelle Waldorfschule als wirkliche Gesamtschule für Kinder aller sozialen Schichten und kultureller Kontexte gegründet worden ist.

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Interkulturelle Waldorfschule: Evaluation zur schulischen Integration von Migrantenkindern by Michael Brater


by Robert
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